lunes

Tercero Básico / Lunes 18 de Mayo de 2015











                                         ¿  J  o   G  ?


Para comprender


Rapidez para completar palabras correctamente


Completar con G o J


Sopa de letras/ Palabras terminadas en aje/eje/ jera/jeria


Verbos con J o G


Autoevaluación


Tarea Final:  
Escribe un resumen en tu cuaderno sobre lo que aprendiste sobre el uso J y G.
Cuando esté listo, mándalo como comentario a mitecitoconleche, con tu nombre, apellido  y  curso

jueves

¿Cómo cepillar tus dientes para una sonrisa sana y perfecta?

La doctora Paulina Márquez Yáñez, Cirujano Dentista de la Universidad de Chile, comparte contigo este pequeño video para el cuidado de tus dientes.
VIDEO: Cepillado adecuado en dos minutos 

lunes

Cuarto Básico / lunes 11 demayo de 2015

 Leyendas Chilenas


Selección de leyendas

Leyendas del Sur de Chile


Leyendas del Norte


Leyendas de Rapa Nui


Actividades:

A.-Elegir una leyenda. Leerla con atención

B.-Completar los siguientes  datos en el cuaderno:

  1. Título de la leyenda
  2. Zona de Chile a que pertenece
  3. ¿Qué intenta explicar?
  4.  Personajes principales
  5.  Descripción del lugar
  6. ¿Qué ocurrió con los personajes principales en este relato?
  7.  ¿Cómo finalizó esta leyenda?
  8.  ¿Qué me gustó de esta leyenda? (Explique por qué)
  9.  ¿Qué aprendí de las costumbres de la zona que representa esta leyenda?


C.-Realice un bonito dibujo que interprete lo más destacado de esta leyenda

jueves

"Papaíto Piernas Largas"

imagen: http://inviernoen1882.blogspot.com/2013/09/papaito-piernas-largas-1912.html


Séptimo

Para leer en línea o descargar

jueves

¿Cómo enviar comentarios a "mitecitoconleche"?



Para enviar tus comentarios sobre la actividad realizada en clases, sigue esta ruta:


En la entrada donde están tus ejercicios, busca en el borde inferior derecho la frase
NO HAY  COMENTARIOS o COMENTARIOS. Haz clic y se desplegará una ventana como ésta:


En el espacio enmarcado (rectángulo) debes escribir tu mensaje. No olvides agregar tu nombre completo y curso.
Para enviarlo solo tienes que pulsar sobre el círculo Anónimo, que es una vía rápida, y publicar.

Ten paciencia, lo leeré muy pronto.

¡Nos vemos!

miércoles

Tercero Básico / SINÓNIMOS 29 / abril / 2015

fuente de la imagen: http://miscosasdemaestra.blogspot.com/2013/10/sinonimos-y-antonimos.html

ACTIVIDADES

1.- Emparejar palabras sinónimas


 2.- Asociar sinónimos


3.- Descartar la palbra que no es sinónima de las demás



4.- Relacionar



5.- Sustituir palabra por un sinónimo



6.- Practicar lo aprendido


7.- Juega con los sinónimos


8.- Copia esta constelación de sinónimos en tu cuaderno.




9.-  Elige algunas de las palabras estudiadas y forma una nueva constelación de sinónimos en tu cuaderno



10.-Escribe en tiu cuaderno un pequeño resumen contando qué aprendiste hoy y para qué te sirve.



11.- Estudia y repasa en tu casa. Con ayuda de tu familia envíame un comentario al blog, para saber cómo te fue con las actividades (Puedes copiar tu resumen. No olvides escribir tu nombre, apellido y curso). 

¡Un abrazo para ti!

 




Sexto 29 /abril / 2015 Letra H

Palabras con letra H


1.-Para comenzar


2.-¿A / Ha /Ah?


3.-¿ A ver o Haber ?


4.-Hay-ahi-ay


5.- Copie en su cuaderno con mucho cuidado: Destaque las expresiones AHÍ / HAY / ¡AY!

 Todos los compañeros de la clase vamos de excursión en autobús.

 - Siéntate ahí -le dije a mi amigo Marcos.

-Ahí me da demasiado el sol – me contestó – . ¿Es que no hay otro asiento libre?.

 - Pregunta a los demás – le contesté.

- ¡Ay, que me caigo!

¡Vaya frenazo!¿Dónde hay un asiento a la sombra?

 - Aquí hay uno. - Voy. - ¡Ay, otro frenazo!

 - ¡Ahí vienen más curvas -dice el conductor-.

 - ¡Ay mi cabeza!...¡Pare, pare ahí mismo!

- Ahí mismo no puedo, hay una señal que lo prohíbe.

 - ¡Ay ! ¿Cuándo llegaremos?

Fuente del texto:http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceipcervantes/images/EnlacesTic2/Lenguaenlaces/OrtografiaLospalacios/ORTOGRAFIA3.pdf

6.- Diseñe un afiche en su cuaderno con lo estudiado en esta clase ( del tamaño de una página)

7.- Envíe sus comentarios al administrador del blog, con la siguiente información:
 Saludo
 Su nombre completo
 Su curso
 Qué aprendió
 Qué necesita repasar y cómo lo hará
 Explique si logró realizar todas las actividades y cuál le sirvió más
 Despedida



jueves

Séptimo 23 de abril 2015 / Acentuación Ortográfica (tilde)





Fuente de la imagen: http://ximekashoita.blogspot.com/2014_11_01_archive.html


Conocer y utilizar las reglas generales de acentuación










Ejercicio de reforzamiento




Atención: Para finalizar estas actividades, debe enviar un comentario al administrador del blog con la siguiente información:

  •      Saludo
  •      Presentación: Nombre (s), Apellidos, Curso
  •      Lo que  fue más simple de trabajar. Explique por qué
  •      Lo más complicado de aprender. Explique por qué
  •      ¿Se compromete a reforzar en forma independiente?, ¿Cómo lo hará?
  •      ¿Para qué puede servirle aprender lo de esta clase?
  •      Despedida
¡Recuerde revisar  la ortografía y redacción  de lo que escribe!

viernes

Séptimo 10 de abril de 2015

PRESENTACIONES MULTIMEDIA

Recuerden incorporar:
-definición
-un poco de historia
-autores
-título de cuentos
-alguna reseña breve
-imágenes


Para comprender de qué se trata


Elementos multimedia (ideas útiles)


Ejemplo


Recursos: Pueden usar lo  que prefieran:

Programa: 

Tutorial power Point

Tutorial Prezi

Podcast



jueves

Quinto / jueves 4 de diciembre de 2014

http://oratioorientation.blogspot.com



COMPRENSIÓN   LECTORA


Ejercicio 1

Ejercicio 2

Ejercicio 3

Ejercicio 4: Textos cortos con preguntas para responder en línea


Enviar comentarios sobre el trabajo realizado

Afijos: prefijos-sufijos/ Repaso de ortografía

Verbos,tiempos verbales, conjugación

miércoles

adjetivos, adverbios, locuciones adverbiales

Vocabulario en contexto - Sinónimos y Antónimos


http://stc.obolog.net/photos/...

1.- Ejercicios para ampliar tu vocabulario:

Palabra adecuada al contexto

Parejas de palabras

Analogías verbales

¿Cómo me desempeño?

Test de vocabulario

2.- Palabras difíciles: Si tienes dudas, usa el navegador para averiguar el significado de las palabras

1

EJERCICIO 2


3.- Sinónimos  y  Antónimos:

Test 1

Test 2

Test 3

Test 3


4.- Relacionar palabras y definiciones
Si tienes dudas, usa el navegador para averiguar el significado de las palabras

ejercicio 1

ejercicio 2

ejercicio 3

crucigrama

completar

seleccionar

sustituir palabras por sinónimos

¿cuál palabra queda mejor?


5.- Envía tus comentarios al blog









jueves

Uso de h,g,j,z,s



Ortografía


interactivos uso de H

g / j

interactivos G / J

z / s

crucigrama



palabras difíciles


Concurso 1

concurso 2

concurso 3

corrector ortográfico


Por último, enviar comentarios sobre el trabajo realizado ( al administrador del blog mitecitoconleche)


martes

3° y 4° año Básico / Conciencia semántica



INSTRUCCIONES:


  1. Trabaja con un compañero (a)
  2. Desarrolla todas las actividades
  3. Al finalizar, envía tus comentarios a mitecitoconleche
  4. ¡Diviértete y aprende!




La sílaba que falta


Separar las palabras de una oración


Separar las oraciones del texto usando punto seguido.


La oración al revés

La frase misteriosa


Fábrica de palabras

Sopa de letras


3° y 4° básico/ Textos dramáticos




 Fuente de la imgen
http://cosquillitasenlapanza2011.blogspot.com

 ESTUDIEMOS UN RATO

Aprendamos sobre los textos dramáticos

Género dramático o teatral




  EJEMPLOS PARA  LEER, COMPRENDER  Y DISFRUTAR

"De Azucena la cena"
El circo de la fantasía


 Actividad:
Escribir un texto dramático breve


miércoles

Sexto: Investigación (obra de arte)

MIÉRCOLES 5 DE NOVIEMBRE DE 2014


  1. Trabajo bipersonal
  2. Elegir una obra de arte desde la tabla (abajo). 
  3. Investigar datos sobre el autor y su motivación, recursos empleados, momento histórico, técnica usada, movimiento artístico al que pertenece; interpretación de la obra
  4. Extraer información visitando diferentes sitios a través del buscador. 
  5. Tomar apuntes en su cuaderno. 
  6. Registrar todas las fuentes consultadas.


                                                
Pintura

Escultura
  • La Gioconda
  • La Creación de Adán
  • El grito
  • Los Girasoles
  • El nacimiento de Venus
  • Tarde de domingo en la Isla de La Grande-Jatte
  • Noche estrellada
*Otra obra de su interés
  • Venus de Milo
  • Discóbolo
  • La Pietá
  • El Pensador
  • Guerreros de terracota
  • Moisés
*Otra obra de su interés

martes

5° - Parque o Reserva Natural

Actividades:
  1. Elegir de la lista uno de los atractivos naturales de la Región Metropolitana.
  2. Investigar en diferentes sitios web. 
  3. Seleccionar información y completar los datos de la tabla requeridos (al final; debes copiar y completar en tu cuaderno)

  • Parque Forestal
    Parque Metropolitano de Santiago
    Parque Bicentenario en Santiago
    Parque de las Esculturas en Santiago
    Parque Quinta Normal
    Parque O’Higgins
    Parque del Cómic
    Parque Padre Hurtado
    Parque Bustamante
    Parque Almagro
    Parque Mahuida
    Reserva natural Santuario de la Naturaleza del Arrayán
    Reserva Nacional Río Clarillo
    El Morado
    Santuario Yerba Loca


                                    Tabla para copiar y completar en el cuaderno: 

      Nombre del Parque o  Reserva


         Ubicación


     ¿Cómo llegar?


      ¿Qué se puede hacer en este lugar?


     ¿Qué días se puede ingresar?, ¿En qué época del año?

      Precio de la entrada


     Breve descripción




       Bibliografía
      (Todos los sitios web usados  para conocer y registrar la información)

       Recuerda: Debes copiar el link completo desde la barra de direcciones


      Explicar: 
      ¿Por qué eligieron  esas fuentes de información?

























martes

lunes

Cururo


¿Conocías Este simpático animalito?
SOLO habita en Nuestro País.
Averigua más sobre él

Envía tus comentarios para saber tu opinión

3° año básico - ¡ A leer y comprender !



Imagen: http://www.imagui.com/a/ninos-estudiando-dibujos-animados


¡ A leer y comprender !


5° año - Cuentos

Desarrolla las siguientes actividades:

Leer y comprender

Cuentos

Imagen: http://www.matinforeducativa.blogspot.com 

3° y 4° año básico / Pruebas de comprensión lectora



4°   año:  Actividades de Comprensión Lectora

Instrucciones
  • Trabaja con un compañero
  • Desarrolla las actividades en orden 
  • No converses ruidosamente ni distraigas a tus compañeros
  • Desarrolla la mayor cantidad de ejercicios y autoevalúa tu progreso
  • Al finalizar, envía un comentario al administrador de "mitecitoconleche" comentando cómo desarrollaste las actividades y cómo te fue con ellas.



Muchos textos para verificar la comprensión

Actividades para leer, reflexionar y completar

Imagen: http://www.dibujosparacolorearde.com/tag/dibjos-de-regreso-a-clase-para-colorear/

6°, 7°, 8° : Ejercicios de comprensión lectora




Instrucciones:

  • Trabaja con todos los temas
  • Corrige tu trabajo hasta encontrar el total de respuestas correctas
  • Intenta realizar el mayor número de actividades
  • Envía un comentario al administrador de "mitecitocoleche" para comentar y opinar  cómo desarrollaste y cómo te fue en tu tarea.


Lectura para comprender diferentes textos


Comprensión y redacción